Carbono 14: Entrou aqui, virou História

“Somos um povo de 21 a 22 milhões de homens designados, há tempos imemoráveis, sob o nome de povo italiano, encerrados dentro dos limites naturais mais precisos jamais traçados por Deus: o mar e as montanhas mais altas da Europa. Falamos a mesma língua, temos as mesmas crenças, os mesmos costumes, os mesmos hábitos; orgulhamo-nos do mais glorioso passado político, científico, artístico conhecido da história européia. Não temos bandeira, nem nome político, não temos voz entre as nações da Europa. Nós não temos um centro comum. Nós somos desmembrados em oito Estados, independentes um do outro, sem aliança, sem unidade objetiva, sem contatos recíprocos regulares. Oito linhas de alfândega, sem contar os impedimentos que resultam da triste administração interior de cada Estado, dividem nossos interesses materiais, colocam obstáculos em nossos progressos, impedem todo o crescimento manufatureiro, toda a atividade comercial externa. Proibições ou direitos enormes impedem a importação e a ex...

As invenções e as fábricas foram dois grandes motores da Revolução Industrial que teve início no século XVIII. Este acontecimento que mudou a história do mundo, por um lado, pode ser entendido como uma consequência do desenvolvimento do capitalismo; por outro lado, também é possível dizer que o capitalismo atual atingiu esse grau de complexidade pela própria expansão industrial. Em busca do lucro a qualquer custo, os industriais adotaram a lógica de produzir cada vez mais num tempo cada vez menor. Assim, era necessário aumentar as horas e o ritmo de trabalho. Para atingir esse objetivo, os trabalhadores tinham de atuar de forma organizada e intensa com tarefas repetitivas. Nas fábricas, pregava-se a ideologia do tempo útil, ou seja, o trabalhador ficaria rico se com a sua habilidade, conseguisse usar cada segundo do tempo para produzir mais. É claro que ele não se enriquecia. É por causa dessa ideologia que ainda hoje ouvimos a famosa frase: tempo é dinheiro. A situação dos oper...

Lindinhos! Vocês deverão escolher em um dos sites sobre o Projeto Integrado que estão ao lado, um artigo, uma reportagem, uma entrevista... sobre a AMAZÔNIA [meu, num agüento mais!!!]. Depois, clique em COMMENTS. Copie e cole o link do texto que você escolheu . Escreva um breve resumo e um breve comentário. Depois, selecione OUTRO, escreva seu NOME e SÉRIE e clique no botão laranja PUBLICAR COMENTÁRIO. E todos serão felizes para sempre! P.S. A foto é de uma aldeia Yanomami.

O jornal Folha de S. Paulo publicou no dia 6 mar. 2007 uma reportagem sobre o resultado das escolas públicas de São Paulo no ENEM. De 621 escolas, nenhuma conseguiu nota acima de 50 pontos (a prova valia 100). Isto é, ninguém atingiu a metade da prova, o que prova o fracasso do ensino público paulista. Disso, todos já sabiam, até mesmo o governo... É claro que esta triste realidade é consequência de quase 10 anos de progressão continuada. Ao invés do governo reconhecer o erro, culpa os professores. Segundo a Secretária da Educação, a progressão continuada não funciona porque o professor não gosta...